【每日一练】2019年2020微信领红包6月活动招聘考试(9月24日)

时间:2019-09-24 责任编辑:yangguang

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1."发现法"的理论提出者是( )。

A.斯金纳

B.布卢姆

C.罗杰斯

D.布鲁纳

2.老师当众批评写作业"粗枝大叶"的学生,渐渐的班里的学生学习和做事细心程度普遍提高。老师行为背后的心理学原理是( )。

A.条件反射

B.正强化

C.负强化

D.替代性强化

3.学生的知识学习并不是记忆"公共知识",而是在新信息与原有知识经验之间发生双向、反复的相互作用中,形成自己的认知结构。这是( )的观点。因此,在教学中应重视新旧知识之间的关系和整合。

A.认知学习理论

B.合作学习理论

C.建构主义学习理论

D.情景整合学习理论

4.社会学习理论是由( )提出来的。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.班杜拉

D.布卢姆

5.学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,被称为新知识的( )。

A.顺应

B.同化

C.内化

D.获得

6.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ? ? ?)。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

7.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于( ? ? ?)。

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《存学篇》

8.主张儿童心理发展规律进行分阶段的是( ? ? ?)。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.拉伯雷

9.属于孔子的教育教学理论的是( ? ? ? )。

A.教学相长

B.因材施教

C.学不躐等

D.长善救失

10.教育的质的规定性是指( ? ? )。

A.教育是一种阶级现象

B.教育是一种上层建筑

C.教育是人才培养活动

D.教育属于生产力的范畴





【参考答案解析】

1.D【解析】布鲁纳的《教学过程》强调学科结构,提出了结构主义教学理论,倡导发现学习。

2.D【解析】替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。班里学生看到"粗枝大叶"的学生被批评所以细心程度普遍提高属于替代性强化。

2020微信领红包6月活动3.C【解析】个体获得知识的过程不简单是知识从外到内的传送转移过程,而是学习者建构自己的知识的过程,这种建构活动是通过新信息与原有知识经验之间双向、反复的相互作用而完成的。知识的建构是通过新、旧知识之间充分的、双向的相互作用而实现的。学习者不是在记忆别人的知识,而是在作为一个思考者建构自己的知识。

4.C【解析】社会学习理论是班杜拉提出来的理论。

5.B【解析】学习者通过将新知识与原有知识经验联系起来,从而获得新知识的意义,把它纳入已有认知结构的过程,被称为新知识的同化。

6.A【解析】本题考查的是着名教育家教育观点的区分。夸美纽斯提出“泛智教育”,强调教育就是把一切知识教给一切人。

7.A【解析】道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于《学记》。

8.C【解析】主张儿童心理发展规律进行分阶段的是亚里士多德。

9.B【解析】A、C、D属于《学记》的思想。

10.C【解析】教育的质的规定性是指教育是一种有目的的培养人的社会活动。


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